2026年2月3日，山东大学、清华大学、哈尔滨工业大学联合举办的寒假托管营开营仪式在山西大同云州区昊盛里社区顺利举行。云州区相关领导、三校支教队员及托管营学生、家长代表共同出席，标志着为期一周的公益托管与支教活动正式启动。
仪式在冬日暖阳中拉开帷幕。云州区陈书记首先致辞，对三校支教团的到来表示热烈欢迎，高度肯定校地合作对乡村教育的积极意义。她指出，易地搬迁不仅是居住空间的转移，更是生活方式与精神世界的重塑，大学生支教的核心价值，是让刚从山里走出来的孩子们“看到外面的世界，更拥有追寻外面世界的勇气”。
陈书记强调，支教是“看见”与“被看见”的双向奔赴：孩子们在与高校学子的朝夕相处中，感受志愿服务精神，埋下“走出大山、建设家乡”的种子；青年学子则在乡土实践中，读懂基层中国的温度与厚度。这种双向精神共鸣，既是校地合作的珍贵价值，更是乡村振兴的青春注脚。她鼓励孩子们珍惜机会，在知识滋养中开阔视野、学会感恩担当。
随后，山东大学历史学院“雁门薪火”支教队成员作为三校代表发言。她向云州区委、区政府及筹备老师致以诚挚感谢，承诺支教团将以高度责任感，提供课业辅导、趣味科普、文化体验、安全保障等全方位服务，让家长安心、孩子受益；三校学子也将以志愿精神为纽带，协作打造充实温暖的课堂。
为让师生快速熟悉、夯实协作基础，致辞结束后，开营仪式随即进入“破冰”互动环节。支教队员结合文化启蒙课程设计了团队猜字游戏，引导孩子们分组围坐，通过肢体比划、字义联想等方式竞猜古文字含义。原本略显拘谨的孩子们迅速打破隔阂，在互帮互助中建立信任，各校支教队员也融入各组一同闯关，现场欢声笑语不断。这场别出心裁的互动，既让孩子们在游戏中感受汉字形音义之美、激发传统文化兴趣，更以寓教于乐的方式培养团队意识，为后续课程开展筑牢情感与协作根基。
仪式最后，全体嘉宾、支教队员与孩子们合影留念，定格下这场跨越山海的温暖相遇。据了解，本次托管营聚焦乡村儿童假期需求，以“知识传递+陪伴成长”为核心，三校支教团将用专业与热忱搭建探索世界的桥梁，让易地搬迁社区的孩子们在知识与温暖中，积蓄奔赴广阔未来的力量。
硬核科普进大山：山大学子带孩子拆解电脑主机
2026 年 2 月 2 日清晨，乡村小学的教室里洒满阳光，课桌上整齐排列的旧电脑主机，成为六年级孩子们眼中最新奇的 “宝藏”。支教学子带着精心准备的教具与满腔热忱，为孩子们带来了一堂别开生面的计算机组成原理课。
为了让乡村孩子能听懂复杂的计算机知识，支教学子将晦涩的硬件原理转化为 “大脑”“工作台”“仓库” 等通俗比喻，还提前检修了捐赠来的旧电脑。“同学们，你们每天用电脑上网课、看动画，知道这些神奇功能是怎么实现的吗？” 课堂伊始，这个贴近生活的问题瞬间引发了孩子们的热烈讨论。
随着主机被缓缓打开，主板上密密麻麻的元件让教室里响起阵阵惊叹。支教同学先对比台式机与笔记本的区别，再逐步拆解主机，逐一介绍 CPU、内存等核心部件。“这是 CPU，相当于计算机的大脑，负责所有运算；这是内存，就像厨师的工作台，临时存放正在处理的食材；而硬盘是仓库，会把文件永久保存起来。” 生动形象的讲解，让抽象的技术概念变得直观易懂，孩子们听得聚精会神。
最激动人心的现场安装演示环节，更是让课堂氛围达到高潮。支教同学一步步演示 CPU 插入插槽、安装散热器、连接内存条和硬盘数据线的全过程。孩子们睁大眼睛，生怕错过任何一个细节，几个男孩忍不住前倾身体，小声交流着 “金色的针脚好特别”“风扇是用来降温的吧”。
演示结束后，孩子们分组参与实践体验。在支教同学 “大胆尝试，错了我们一起调整” 的鼓励下，孩子们渐渐放开了手脚。小宇同学准确指出了主板上的 PCIe 插槽，还学着支教老师的样子念出了硬盘上的型号，赢得了同伴们的阵阵掌声。大家在亲手识别硬件、连接简单线路的过程中，真切感受着科技的魅力。
课铃声响起，孩子们却围着电脑主机不愿离去，叽叽喳喳地抛出一个个问题：“固态硬盘为什么比机械硬盘快”“散热器能不能用水冷”。傍晚整理教具时，支教同学发现黑板上画着孩子们的稚嫩作品 —— 一个被拆解的主机，每个部件都标注着可爱的昵称。
“支教不仅是传授知识，更是点燃孩子们对未知世界的好奇与热爱”。 这位山大学子感慨道。这堂计算机启蒙课或许不能让孩子们立刻成为 “电脑高手”，但亲手触摸硬件、探索奥秘的经历，已在他们心中种下了科学的种子。作为山大学子，将专业知识转化为乡村孩子听得懂、学得会的内容，用实践点亮乡村教育的微光，正是支教路上最珍贵的收获。而这颗颗科学种子，终将在大山深处生根发芽，助力孩子们奔赴更广阔的未来。
非遗手工
白雪覆盖的山西大同云州区昊盛里社区，近日因一群孩子的欢笑声格外热闹。“雁门薪火”支教队队员陈家琦将漆扇、螺钿两项非遗手工课搬进社区，让易地搬迁社区儿童在动手实践中触摸传统文化，感受传承与创新的力量。
“孩子们会不会害怕我这个‘严厉老师’？”出发前，陈家琦曾因此前维持秩序时的严格管束忐忑不已。但当漆扇制作演示开始，水波纹在纸上晕开曲折线条、色彩交融成独特纹路时，孩子们的热情瞬间打破了顾虑。“我要加蓝绿色！”“我想试试所有颜色！”孩子们化身“小巫师”，小心翼翼地将白色扇体浸入水中，为扇面变幻的绚烂色彩欢呼，也惊叹于水波流动带来的独一无二的纹路变化。
漆扇体验刚结束，螺钿手工又点燃孩子们的创作欲。这项需要反复涂胶、精细粘贴的非遗技艺，让往日调皮的孩子秒变“超级工匠”。“老师，我想在这加颗珍珠”，一名学生的轻声提议，最终变成了极具设计感的发簪；还有孩子将作品设计成“黄金大玫瑰”，或是特意制作蝴蝶饰品送给妹妹，稚嫩的创意与专注的神情，让支教队员们惊叹于孩子们的审美与动手能力。
“这些非遗不是一成不变的老手艺，是一代代手艺人创新得来的”。手工制作完成后，陈家琦向孩子们讲解非遗背后的传承与创新精神，鼓励他们在生活中多观察、多尝试，既珍惜传统之美，又敢于创造新精彩。孩子们用热烈的掌声回应，将这份文化种子悄悄埋进心里。
支教队员们表示，短期支教能传授的知识有限，但队员们希望以非遗体验为窗口，让孩子们看到更广阔的世界，“我们想让他们相信，未来一定能站上更高的舞台，骄傲地感受世界的色彩与广阔。”
如今，昊盛里社区的雪地上，不仅留下了孩子们的欢笑声，更留下了非遗文化的印记与对未来的憧憬。这支青年支教队用实际行动，为乡村教育注入文化活力，让非遗薪火在孩子们心中悄然传递。
山大学生走进大同社区：为孩子们撑起食品安全的“保护伞”
2月6日上午，山西大同昊盛里社区活动室内传来阵阵欢声笑语。来自山东大学的志愿者正在为社区孩子们开展一场别开生面的“食品安全科普课”。
在寒意渐退的时节，这场特殊的支教活动以最贴近生活的方式，为孩子们的健康成长注入新的认知与力量。
课堂上，志愿者通过生动有趣的教学方式，向孩子们讲解了食品安全的基本概念。从认识食品标签到理解“食品安全五要素”，课程设计兼具知识性与趣味性。孩子们在“找找生产日期在哪里”的互动环节中，化身为小小侦探，仔细翻看食品包装袋，寻找那些守护健康的“安全密码”。
“原来包装袋上有这么多重要信息！”一个男孩兴奋地举起手中的饼干包装，指着保质期位置向同伴展示。在教学过程中，志愿者特别注重生活场景的还原，引导孩子们思考日常生活中的食品安全问题。“家里的菜板要怎么用？”“冰箱里的食物该怎么存放？”这些问题引发了孩子们热烈的讨论。
最令人感动的是情景模拟环节。当被问到“如何提醒朋友注意食品安全”时，孩子们给出了充满温暖的回答。这种将知识转化为行动、将关心融入日常的教学方式，正是这堂课最宝贵的收获。
“我们不仅希望孩子们记住知识点，更希望他们建立起健康生活的意识。”志愿者在课后表示。本次支教活动是高校与社区合作项目的一部分，旨在通过大学生的专业知识，为社区儿童提供更多元化的学习体验。
昊盛里社区负责人表示，这样的活动深受家长和孩子们的欢迎。“大学生们用年轻人的视角和方式，把重要但略显枯燥的知识变得生动有趣，孩子们在快乐中就学到了保护自己的方法。”
随着课程结束，孩子们带着新学到的“食品安全小卫士”知识回家，而这些知识就像一颗颗种子，将在他们的日常生活中生根发芽。这场在初春时节开展的支教活动，不仅传授了食品安全知识，更在孩子们心中播下了健康生活方式的种子，为他们撑起了一把坚实的“保护伞”。
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